Workshop

Bewegung & Fantasie: Tanz trifft Musik

von

Eine dynamische 5-tägige Zusammenarbeit zwischen einer Performance-Tänzerin und einem Musikproduzenten, beide Migrant*innen, die ostasiatische Bewegungen, südamerikanische Rhythmen, Streetdance und elektronische Klänge miteinander verbinden. Die Schüler sind eingeladen, ihre kulturelle Identität durch audio-kinetische Improvisation zu erkunden: Durch spielerische Interaktion in Cyphers und hybriden Übungen finden die Jugendlichen soziale Verbindung und Harmonie mit Gleichaltrigen. Mit Hilfe traditioneller … Weiterlesen

Manchando

von

Im August fand im Mädchenclub Dünja das Fanzine-Festival MANCHANDO („befleckend“) statt, eine kreative Projektwoche für Mädchen und junge Frauen. Die Woche war in zwei Workshops gegliedert: Im ersten Teil, „Superpoderosas“, gestalteten die Teilnehmerinnen ihre Superpowers als Linol-Stempel und erzählten daraus ihre persönliche Superpower-Story, die sie als Fanzine umsetzten. Es entstand ein Raum voller Kreativität, Empowerment … Weiterlesen

Als der Regenbogen erwachte

von

In dieser einwöchigen Projektwoche tauchten die Kinder in die Geschichten, Klänge und Bilderwelten Ozeaniens ein – aus der Perspektive der First Nations. Im Mittelpunkt standen die Regenbogenschlange (Rainbow Serpent) und das Jukurrpa (Traumzeit-Wissen), die als Ausgangspunkt für kreative Kunst- und Musikübungen dienten. Gemeinsam gestalteten die Kinder Masken, Collagen und Figuren, entdeckten rhythmische Strukturen, sangen Melodien … Weiterlesen

Masken & Emotionen

von

In diesem Workshop geht es um dich und deine Gefühle. Vielleicht bist du erst vor Kurzem in Deutschland angekommen. Vielleicht hast du viele neue Dinge erlebt, schöne und schwierige. In diesem Workshop wollen wir zusammen überlegen: Wie fühlt sich Migration an? Was spüren wir? Wie können wir das zeigen – ohne viele Worte? In dem … Weiterlesen

“Zeig mir was, was ich nicht sehe” – gemeinsam Portraits drucken

von

Unser Workshop steht ganz im Zeichen der nachbarschaftlichen Begegnung: in kleinen Teams werden wir gegenseitig Portraits voneinander anfertigen. Durch Drucktechniken wie Monotypie, Schablonendruck und Malerei werden diese Portraits in einem mehrstufigen Prozess auf Papier gedruckt. Unser Ziel ist es, unsere Mitmenschen und uns selbst durch den künstlerischen Prozess besser kennenzulernen – wir laden alle Teilnehmer*innen … Weiterlesen

Ich-Natur

von

In dieser Miniprojektwoche begegnen wir dem Wald und sind nahe am Wasser, wo wir performative Fotografien erstellen. Zurück in der Schule wandeln wir diese Bilder in Linoldrucke um. Damit wollen wir zeigen, dass der Mensch nicht außerhalb der Natur steht und sie nicht nur nutzen darf, bis sie zerstört ist. Wir sind Teil der Natur … Weiterlesen

Resilienz: eine Foto-Performance

von

Was bedeutet Resilienz und Widerstand für dich? In einem offenen Workshop-Format entstehen in einer Kombination aus Fotografie und Performance besondere Werke. In einer Foto-Aktion haben die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, sich mit Masken und Kostümen zu verkleiden und eigene Standbilder zu entwickeln. Sie stellen Szenen dar, die ihre eigene Vorstellung von Resilienz und Widerstand widerspiegeln. Diese … Weiterlesen

Leporello: wir machen Kunstbücher!

von

Der Ausgangspunkt für diesen Workshop ist die Entwicklung der technischen und kreativen Fähigkeiten zur Herstellung eines Künstlerbuchs. Der handwerkliche Teil wird die Kinder in die Buchbinderei einführen. Wir werden das Leporello-Format verwenden, das durch die Herstellung eines schönen Hardcovers weiterentwickelt und verbessert wird. Wir wollen die Kinder auch dazu ermutigen, ihre eigenen Geschichten zu verweben, … Weiterlesen

Feuer und Erde: Kreativität mit Ton

von

In diesem Workshop arbeiten wir mit Ton und natürlichen Elementen. Über 12 Vormittage hinweg formen, modellieren und gestalten die Kinder mit Ton, erkunden verschiedene Texturen und probieren unterschiedliche Techniken aus. Ein besonderes Erlebnis ist das gemeinsame Brennen der Tonwerke, bei dem sie den Prozess der Verwandlung des Materials miterleben. Vor dem Brennen haben die Kinder … Weiterlesen

Meine Schule, mein Film: Eine kollektive Video-Kartografie

von

Diese Projektwoche gibt Schüler*innen die Möglichkeit, die verschiedenen Phasen der audiovisuellen Produktion kennenzulernen und sich in unterschiedlichen Rollen auszuprobieren. Inhaltlich steht die „Kartografie“ der Schule und der eigenen Lebenserfahrungen im Mittelpunkt – das bedeutet, gemeinsam das Zusammenleben in diesem Umfeld zu erkunden und filmisch zu erzählen. Ziel ist es, die Teilnehmenden dazu anzuregen, ihre Umgebung … Weiterlesen